Nätfusket ökar bland studenter

Så många studenter straffades i Sydsverige

Blekinge tekniska högskola: 16 studenter, 0,45 procent av samtliga studenter på skolan
Högskolan i Kristianstad: 7 studenter, 0,14 procent av samtliga
Högskolan i Halmstad: 17 studenter, 0,33 procent av samtliga
Högskolan i Kalmar: 20 studenter, 0,34 procent av samtliga
Lunds universitet: 37 studenter, 0,14 procent av samtliga
Malmö högskola: 18 studenter, 0,17 procent av samtliga
Växjö universitet: 19 studenter, 0,26 procent av samtliga

I siffrorna ingår även ett mindre antal fall av störande av undervisningen och sexuella trakasserier

• Källa: Högskoleverket

Hundratals studenter tycker varje år att det är allt för frestande att hämta material till skolarbeten från Internet.
Det märks i högskoleverkets statistik över upptäckta studentfusk.
- Det är inte bara att man fuskar genom att hämta material till uppsatser, utan även olika typer av fusk vid hemtentamen som man gör via internet, säger hovrättslagman Lars Göran Abelson, ledamot i Lunds universitets disciplinnämnd sedan flera år.

437 studenter straffades

Under 2006 upptäcktes och straffades 437 studenter för fusk vid de statliga lärosätena i Sverige. Av dem straffades 294 för plagiat och 58 för otillåtet samarbete.
De flesta studenter torde vara medvetna om att de inte får plagiera andra texter. Ändå är det många som hävdar just motsatsen när de upptäcks.
- Men en del erkänner mellan raderna att det till exempel blev ont om tid, säger Lars Göran Abelson.

Stor konferens

Men de allt högre fusksiffrorna behöver inte bara betyda att fler faktiskt fuskar.
- Universitet och högskolor har blivit duktigare på att hitta fuskare, menar kanslichef Lennart Ståhle vid högskoleverket.
Verket arbetar med att informera och utbilda lärosätena i hur man kan utreda. I juni hölls en stor konferens kring ämnet med inbjudna föreläsare från bland annat USA.
- Jag tror att man måste bli bättre på att undervisa studenter om hur man ska använda internet på ett kritiskt sätt. Att förklara att högre utbildningar inte går ut på att bara kopiera, utan att diskutera påståenden, ifrågasätta och se från andra håll, säger Ståhle.

Av Jakob Wagner
jakob.wagner@kvp.se